运用古诗培养幼儿文明礼仪习惯
创设古诗活动环境，营造文明礼仪氛围。从营造丰富的古诗环境入手，让幼儿在潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。例如，在幼儿园的古诗专题板块上，孩子们把自己对古诗中尊老爱幼、关爱他人以及团结互助等方面的理解用绘画、剪贴等形式表现出来，和同伴一起阅读欣赏。良好的环境从多种途径传递给幼儿大量的有关礼仪的古诗信息与刺激，为幼儿初步形成文明礼貌的良好行为习惯起到了推动作用。
开展古诗学习活动，促进幼儿礼仪习惯养成。注重将古诗融入幼儿的阅读活动中，例如，把《望庐山瀑布》这首古诗制作成多媒体课件，让幼儿在阅读、感受、欣赏的基础上体验古诗语句的优美，感受诗人对祖国的热爱之情；幼儿还用绘画、小图书、手工纸、毛线、树枝等废旧材料来制作古诗书，进一步表达自己对古诗寓意的理解。将幼儿喜爱的游戏“击鼓传花”——念一首喜爱的古诗、“抽卡片”——说一句礼貌用语等运用于导读活动中，充分运用做中学、做中教、做中求进步的教育方法，让孩子边玩边学，使幼儿在充满乐趣的古诗导读活动中学得基本礼仪常识。同时，开辟古诗文朗读舞台，将古诗中孝敬父母、尊敬师长、勤学苦练等富有教育意义的内容结合旋律让孩子们吟唱和表演，有目的地培养幼儿良好礼仪行为养成。（来源：甘州在线）
