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书法教学

书法,应是一门必修课

发布日期:01-01    点击次数:

     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在刚刚闭幕的全国两会上,全国政协委员、中国雕塑院院长吴为山建议,政府有关部门应采取措施,在中小学义务教育课程中恢复书法课为必修课,突出汉字书写在人文教育中的基础性地位。<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 书法是中华民族传统文化瑰宝,2009年入选了联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。然而,这门有着悠久历史的艺术,却因为“键盘时代”的来临,不可避免地走向“没落”。吴为山看在眼里痛在心里书法是中华文明的主要载体,是中国传统文化中最具代表性的符号,因此应大力弘扬汉字文化,大力普及汉字书法,以书法教育作为中国人文教育的基础,接续中华传统文脉。<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 也有人认为,吴为山的担忧太过了,在国内的一些中小学里,书法本来就已经是选修课程了,不必多此一举,定要让其成为一门必修课。但在笔者看来,吴为山担心得有道理。诚然,现今确实有不少学校将书法定为选修课,然而,这样的课程却常常被“边缘化”。我们经常可以看到的场景是,舞蹈、绘画、器乐班上常常人满为患,而学书法的同学则寥寥无几。此外,小学虽然也有写字课,但由于其授课内容弹性大,教学质量难以衡量,很多学校的写字课就由语文教师负责。有调查显示,写字课上学生或自习、或写其他课作业,老师挤占写字课为学生补课的现象也比较普遍。<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那么,我们如何保护书法这项非遗?现今讲保护非遗,说得最多的就是活态传承,在传承中保护。可对于书法这个传统文化中最具代表性的符号,我们绝对不能仅仅依靠书法家,或者找几个传承人来传承了事。“点”上的传承固然很重要,但对于书法这项意义非常、关乎中华传统文脉的非遗,我们还应当把传承铺开到“面”上。从基础教育阶段抓起,把书法作为必修课,让下一代从小就能明晰自己民族文化的脉络是一个不错的方法。学生一手用着外国人发明的电脑,一手能写漂亮的毛笔字,现代与传统一个都不丢掉,多好!<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 写书法,也许不能带来一时的“成绩”,却能以文化的力量熏陶学习者的心灵。<br />

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